Proyecto docente para la creación de un soporte tecnólogico que permita el aprendizaje y la evaluación de las competencias propias del Derecho procesal
Resumen
El presente estudio aborda la experiencia práctica desarrollada por un grupo docente de la Universidad de Almería, centrada en la utilización de herramientas informáticas que fomentan la coordinación entre docentes y el aprendizaje autónomo del alumno. En especial, se aborda la elaboración de módulos de evaluación automatizados.
Palabras clave
Grupo docente; TIC`s; Adquisición de competencias; Evaluación;